LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 1
1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan
memotivasi diri termasuk kecerdasan....
A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. moral
2. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu
masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
A. kemampuan kognitif
B. kemampuan interaksional
C. kemampuan integrasi diri
D. kemampuan komunikatif
3. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah....
A. kemampuan berkomunikasi
B. kemampuan untuk memecahkan masalah
C. kemampuan berinteraksi
D. kemampuan untuk mengintegrasikan diri
4. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran.
Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan
sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi
berupa faktor ....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian
5. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar
diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia
mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian
memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...
A. penalaran pascakonvensional
B. penalaran konvensional
C. penalaran prakonvensional
D. penalaran interkonvensional
6. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat.
Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia
memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan…
A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spiritual
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang
menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan
tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan…
A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek
bersifat kongkrit (operasional konkrit)
B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya
(sensomotor)
C. Dominasi pengamatan bersifat egosentris
D. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan
obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
8. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih
terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan
anak berusia…
A. 0 - 2 tahun
B. 2 - 7 tahun
C. 7 - 11/12 tahun
D. 11/12/ - 14/15 tahun
9. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru,
dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi
kesulitan belajar dalam hal ....
A. mengemukakan gagasan
B. mengaktualisasikan diri
C. penciptaan hubungan yang baik
D. menformulasikan tindakan
10.Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat
dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk
ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral…
A. Prakonvensional
B. Konvensional
C. Pascakonvensional
D. Interkonvensional
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 2
1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan
memotivasi diri termasuk kecerdasan....
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernatik
2. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana
ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencobacoba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola),
menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan
benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
3. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
A. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar,
langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
B. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,
indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkahlangkah pembelajaran, evaluasi
C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,
materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,
materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkahlangkah pembelajaran
4. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan
tujuannya. Tujuan konseling adalah....
A. Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya
B. Menbantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan
lingkungannya
C. Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
D. Membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu
5. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,
motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa.
Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang
pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….
A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme
SOAL AKG PEDAGOGIK
6. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara
rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat
diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan
terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori
belajar yang dimaksud adalah…
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
7. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran,
perbedaannya adalah sebagai berikut…
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan
belajar untuk mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP
bersumber dari standar kompetensi lulusan
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan
8. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh
guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik
tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
A. kesulitan akademis
B. gangguan simbolik
C. gangguan nonsimbolik
D. gangguan sosial
9. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi
di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan
belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan
teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
10.Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat
dalam…
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 3
1. Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut…
A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
2. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi
pemecahan masalah proses pembelajaran adalah…
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
3. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....
A. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial,
emosional, dan spritual peserta didik.
B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar,
indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar,
dan sistem penilaian.
C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar,
sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang
pencapaian kompetensi dasar.
D. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
mencapai kompetensi.
4. Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL (Contectual Teaching
Learning) adalah sebagai berikut, kecuali....
A. Sharing dengan teman
B. Guru kreatif
C. Pengalaman nyata
D. Menggunakan satu sumber
5. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak
memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan?
A. Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut
B. Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah
C. Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik
D. Menjawab sendiri pertanyaan tersebut.
6. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
adalah…
A. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
B. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
C. RPP bersumber dari silabus
D. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan
bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis,
merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
8. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut :
1) Kompetensi dasar : Mengenal kegiatan bermusyawarah
2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa
dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
A. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
C. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
D. Keterkaitan dan keterpaduan
9. Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam Pencapaian standar
kompetensi…
A. Pencapaian standar kompetensi
B. Pencapaian kompetensi dasar.
C. Pencapaian tujuan pembelajaran
D. Pencapaian standar kelulusan
10.Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S.
Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut…
A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 4
1. Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak
usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan
media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa
pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan
adalah...
A. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya,
ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B. Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi
sekolah dan konteks penggunaan.
C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks
penggunaan
D. Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
2. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan
keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
A. Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B. Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran
tersebut.
C. Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
D. Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
3. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan
jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Dilihat dari kemampuan
jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam…
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya
liput terbatas
B. media yang dapat didengar saja dan media yang dapat dilihat
C. media tradisional dan media berbasis TIK ( Berdasarkan masa / zaman/era)
D. media dua dimensi dan media tiga dimensi
4. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga
oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif.
Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar,
dia tinggal menggunakan medianya saja.
Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi
tersebut…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi.
B. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar.
C. Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan
peredaran darah.
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi
yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih
mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti
pola....
A. Kausal
B. Spiral ( Dari Umum Ke Khusus )
C. Kronologis
D. Inquiri
6. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk
memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran
tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar
atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Membuat konkrit konsep yang abstrak
C. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
D. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar.
7. Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho
selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak
ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan.
Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi
kriteria…
A. Sahih
B. Kebermanfaatan
C. Layak dipelajari
D. Menarik minat
8. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus
didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual,
kelompok kecil, kelompok besar atau massal. Pernyataan tersebut dalam
pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
D. konteks penggunaan
9. Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau
refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang
dapat dimanfaatkan oleh guru tersebut adalah…
A. book
B. forum
C. blog
D. e-portofolio
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang
benar terkait dengan media pembelajaran adalah…
A. media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
D. memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 5
1. Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan
prinsip alam; belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi
terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan
percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan…
A. Elaborasi
B. Eksplorasi
C. Konfirmasi
D. Browsing
E. Contextual teaching learning
2. Strategi Ketuntasan Minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-faktor di
bawah ini…
A. Intake siswa
B. Tingkat kesulitan
C. Sarana pendukung
D. Bakat dan minat siswa
E. Intake siswa, Tingkat kesulitan, dan Sarana pendukung
3. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses
pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada…
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
E. Kemampuan belajar
4. Upaya guru memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar
antara lain sebagai berikut…
A. menentukan kriteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan
yang diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi
E. mengadakan tes remidi
5. Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan
kegiatan refleksi. Hal ini dikarenakan untuk…
A. mengukur ketuntasan peserta didik
B. mengukur efektivitas proses pembelajaran
C. mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
D. menentukan langkag-langkah pertemuan berikutnya
E. mengetahui materi yang belum terbahas dalam proses pembelajaran
SOAL AKG PEDAGOGIK
6. Penilaian dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam
menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu di berbagai macam
konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian ini dilakukan
dengan berbagai teknik, antara lain penilaian praktik, penilaian produk,
penilaian proyek dan penilaian portofolio. Penilaian tersebut termasuk dalam
jenis penilaian …
A. Otentik
B. Sikap
C. Pengetahuan
D. Keterampilan
E. Pengalaman
7. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi
pembelajaran dengan para siswa, yaitu …
A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
B. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan
E. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna
dalam mencapai kompetensi dasar
8. Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk
berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya dimanapun dan kapanpun
mereka berada. Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan menerima
surat, gambar, suara, dan video. Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran
berupa file yang berisi teks atau gambar. Selain itu, dengan fasilitas ini,
pengguna dapat pula mengarsipkan surat-surat yang dianggap penting dengan
menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut…
A. Teleconference
B. Email
C. Website
D. Chatting
E. Browsing
9. Seorang guru berencana membeli dan membaca buku tentang asesmen
pembelajaran. Rencana tersebut menunjukkan keinginan guru mengembangkan
ciri…
A. Kompetensi pedagogik
B. Kompetensi sosial
C. Kompetensi kepribadian
D. Kompetensi professional
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Di bawah ini merupakan pengidentifikasian materi pembelajaran yang
menunjang pencapaian kompetensi dasar :
1) potensi peserta didik, karakteristik mata pelajaran, relevansi dengan
karakteristik daerah
2) tingkat perkembangan fisik intelektual, emosional, social dan spiritual
peserta didik
3) kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuan, aktualitas,
kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
4) kemampuan guru dan ketersediaan referensi
5) relevansi dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan dan alokasi
waktu
6) dana yang tersedia
Dalam mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu,guru harus
memperhatikan antara lain nomor….
A. 1, 2, 3, 4
B. 2, 3, 5, 6
C. 1, 2, 3, 5
D. 1, 2, 4, 5
E. 3, 4, 5, 6
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 6
1. Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip
pembelajaran yang mendidik.
Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu
C. Menggunakan strategi pembelajaran
D. Hanya menggunakan teknik pembelajaran
2. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat
melakukan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)
3. Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik,
Artinya yaitu…
A. kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga dapat membantu siswa
untuk, dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
B. Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana
yang harus dimiliki oleh siswa
C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan
mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling
memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
4. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki
posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia
yang beriman dan berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan
prinsip pengembangan kurikulum…
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan
menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang
harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang
memerlukannya. (Newman danLogan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003)
Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks pembelajaran adalah ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni
perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
B. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang
dipandang paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur,
metode dan teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau
kriteria dan ukuran baku keberhasilan
6. Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan
melibatkan pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan
dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan
kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja. Pernyataan tersebut di
atas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum…
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
7. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara…
A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat
penelusuran saat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang
dihadapi siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
8. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL
berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan.
Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri
dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor
yang harus dikembangkan antara lain…
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
9. Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...
A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara peserta didik
C. pembelajaran didominasi arahan dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan metode
criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced
adalah ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0
atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus
tersebut. Secara teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya berada di
bawah lulus sudah dapat diduga sebagai siswa yang mengalami kesulitan
belajar
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari
siswa yang mengalami gejala terparah (yang nilainya jauh dibawah siswa
penderita kesulitan belajar lainnya)
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 7
1. Berikut yang bukan termasuk karakteristik siswa abad 21…
A. Keterampilan belajar dan inovatif
B. Berfikir kritis
C. Keahlian literasi digital
D. Kemampuan berinteraksi
2. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam
memfasilitasi pembelajaran abad 21 kecuali…
A. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner
B. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
C. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional
learning
D. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
3. Belajar mandiri berkelanjutan memiliki dimensi psikologis, pedagogis, dan
dimensi sosial. Berikut ini secara berturut-turut merupakan indikator adanya
ketiga dimensi tersebut dalam belajar mandiri adalah…
A. Memiliki kebebasan belajar, menghadiri forum ilmiah, dan tergantung kepada
fasilitator
B. Mengisolasi diri secara fisik, melanjutkan sekolah, dan menentukan tujuan
belajar sendiri
C. Memiliki kebebasan dalam belajar, aktif mengikuti diskusi ilmiah, dan
menilai kemajuan belajarnya sendiri
D. Belajar berdasarkan tujuan yang ditetapkan, mengikuti kegiatan
pembelajaran, dan meminta umpan balik dari fasilitator
4. Seorang guru dapat mendefinisikan istilah dan pertimbangan definisi dalam tiga
dimensi serta mengidentifikasi asumsi, hal tersebut tergolong kemampuan
berfikir kritis dalam hal…
A. Membangun keterampilan dasar
B. Menyimpulkan
C. Memberikan penjelasan secara sederhana
D. Memberikan penjelasan lanjut
5. Salah satu tujuan dari rancangan pembelajaran di abad 21, yang diharapkan
dapat disusun oleh seorang guru adalah…
A. Mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatan teknologi berbasis
komputer dan media online
B. Optimalisasi media berbasis online
C. Mengembangkan kreativitas dan inovasi siswa
D. Mencapai hasil pembelajaran yang optimal
6. Karakteristik siswa abad 21 harus memiliki keterampilan 4C, yaitu…
A. Communication, creativity, creation, critical thinking
B. Communication, collection, critical thinking, creativity
C. Collaboration, communication, creation, critical thinking
D. Communication, collaboration, critical thinking and problem solving,
creativity and innovation
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Alasan utama mengapa pembelajaran abad 21 sebaiknya lebih berorientasi
kepada pengembangan keterampilan belajar daripada mengajarkan pengetahuan
adalah…
A. Pengetahuan faktual sudah usang dan tidak relevan dengan era abad 21
B. Perkembangan teknologi memungkinkan seluruh pengetahuan dipelajari
C. Tuntutan SDM masa depan yang memiliki kemampuan belajar mandiri
D. Abad 21 adalah era disrupsi dimana peran guru akan segera hilang
8. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan
cara....
A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat
penelusuran saat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang
dihadapi siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
9. Berikut ini merupakan keterampilan global guru abad 21 kecuali…
A. Ahli menyusun perangkat pembelajaran
B. Keterampilan berfikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah
C. Komunikasi dan kolaborasi, literasi media informasi, komunikasi, dan
teknologi
D. Kreativitas dan inovasi
10.Pernyataan yang tepat tentang RPP adalah ....
A. RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih
B. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD)
C. Penyusunan RPP dilakukan oleh setiap pendidik pada satuan pendidikan
setiap pergantian kurikulum
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 8
1. Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu
pembelajaran adalah…
A. Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu
B. Membuat media dan alat bantu sederhana
C. Menggunakan media dan alat bantu
D. Merawat media dan alat bantu
2. Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak
usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan
media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa
pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan
adalah...
A. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya,
ketersediaan, konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B. Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi
sekolah dan konteks penggunaan
C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks
penggunaan
D. Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
3. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga
oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif.
Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan
besar, dia tinggal menggunakan medianya saja
Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi
tersebut…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi
B. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar
C. Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan
peredaran darah
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjan
4. Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya
memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni…
A. Metode mengajar yang digunakan guru
B. Karakteristik bahan ajar
C. Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
D. Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan
keterampilan memilih media pembelajaran adalah...
A. Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B. Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran
tersebut
C. Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
D. Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran
6. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan
jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan
jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam...
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya
liput terbatas
B. media yang dapat didengar saja dan media yang dapat dilihat
C. media tradisional dan media berbasis TIK
D. media dua dimensi dan media tiga dimensi
7. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk
memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran
tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar
atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Membuat konkrit konsep yang abstrak
C. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
D. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar
8. Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi
yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih
mendalam.
Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola...
A. Kausal (Sebab Akibat)
B. Spiral
C. Kronologis (Kejadian)
D. inquiri (Menyelidiki Masalah)
9. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh.
Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah…
A. media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
D. memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus
didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual,
kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
D. konteks penggunaan
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 9
1. Dalam perkembangan kognitif peserta didik, lingkungan tidak selamanya
mempengaruhi perkembangan pengetahuan, namun pengetahuan diperoleh
secara bertahap dengan cara belajar secara aktif dilingkungan sekolah.
Berkaitan dengan pernyataan di atas, Piaget membagi tahapan perkembangan
kognitif menjadi 4 (empat); di antaranya operasional formal usia (11-15) tahun.
Pada masa ini peserta didik sudah mampu berpikir tingkat tinggi (masa
proportional thinking), karena mempunyai wawasan ……….. untuk memecahkan
berbagai masalah.
A. Berpikir Kritis
B. Berpikir cepat
C. Berpikir aktif dan kreatif
D. Berpikir statis
E. Berpikir logis
2. Ketika keluarga sering rebut atau sering terjadi KDRT,maka anak akan merasa
bahwa kekerasan adalah bagian dari dirinya. Maka wajar jika anak-anak yang
sudah biasa hidup di lingkungan yang penuh dengan kekerasan akan juga
melakukan kekerasan seperti contohnya tawuran. Ia akan merasa bahwa
kekerasan adalah hal yang wajar dilakukan oleh seseoarang. Maka dalam teori
belajar dan moral, anak tersebut adalah hasil belajar dari ….
A. trial and error learning
B. Imitation dan modeling
C. identification
D. conditioning
E. Jawaban a, b, dan c salah
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah, merupakan kompetensi ....
A. Kompetensi Inti 4 dan 1
B. Kompetensi Inti 2 dan 3
C. Kompetensi Inti 1 dan 2
D. Kompetensi Inti 3 dan 4
E. Kompetensi Inti 3 dan 2
4. Ketika anak merasakan tidak nyaman dengan perilaku orang lain, emosi akan
mengingatkan. Jika meyakini apa yang dirasakan dan mampu
mengekspresikannya, orang akan tahu apa yang kita rasakan. Hal tersebut
merupakan salah satu fungsi emosi dalam hal ….
A. Membuat keputusan
B. Menciptakan batasan
C. Mempertahankan diri
D. Komunikasi
E. Menciptakan kesatuan
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Saat Afif marah maka peredaran darahnya semakin cepat. Perubahan fisiologis
yang terjadi saat Afif mengalami emosi itu disebut ...
A. Variabel sikap
B. Variabel Respon
C. Variabel stimulus
D. Variabel Rangsangan
E. Variabel organismik
6. Pada masa ini, anak sudah mampu menyelesaikan tugas-tugas menggabungkan,
memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat dan membagi. Hal ini menurut
Piaget anak berada pada tahap ….
A. Operasional formal
B. Sensorimotorik
C. Operasional konkrit
D. Praoperasional
E. Proporsional
7. Pak Budi akan mengajar peserta didik kelas 5 PAI dengan KD. Beriman Kepada
Nabi dan Rasul. Jika indokator yang ingin dicapai adalah ranah Psikomotorik.
Maka metode dan strategi pembelajaran yang tepat adalah ….
A. Active learning dengan strategi Make a macth
B. Cooperative learning strategi the power of two
C. Active learning dengan strategi indeks card macth
D. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
E. Cooperative learning strategi role playing
8. Pada tahap ini, acuan moral anak masih pada peristiwa-peristiwa eksternal fisik.
Akan tetapi, pada tahap ini, suatu tindakan dinilai benar bila berkaitan dengan
kejadian eksternal yang memuaskan kebutuhan dirinya atau memberi
keuntungan baginya. Jadi, meskipun mencuri itu dianggap salah karena
berasosiasi dengan hukuman, penalaran pada tahap ini mengarah pada
penilaian bahwa mencuri itu bisa benar bila dilakukan saat sangat lapar. Hal ini
menunjukkan tahap perkembangan moral pada tingkat ….
A. Tahap orientasi kesepakatan antar pribadi
B. Tahap orientasi hukuman dan kepatuhan
C. Tahap orientasi aturan dan ketertiban
D. Tahap orientasi relativis-instrumental
E. Tahap orientasi prinsip etika universal
9. Ananda sudah bisa mengerjakan tugas-tugas sekolah dan termotivasi untuk
belajar. Namun masih memiliki kecenderungan untuk kurang berhati-hati dan
menuntut perhatian. Gejala tersebut termasuk dalam tahap perkembangan
psikososial tahap ...
A. Autonomy vs shame
B. Inisiative vs Guilt
C. Indusstry vs Inferiority
D. Intimacy vs Isolation
E. Ego-identity vs Role on fusion
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat.
Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia
memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut
mengalami permasalahan dalam perkembangan ...
A. Sosial-emosional
B. Kognitif
C. Moral
D. Spritual
E. Moral-sosial
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 10
1. Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat
kenaikan kelas hendaknya dapat …
A. Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa
tidak sama
B. Menjaga netralitas dengan monyerahkan sepenuhnya kepada keputusan
Bersama
C. Mengikuti keputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu
jenjang kelas
D. Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya
siswa
E. Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya
2. A adalah kelas XI SMA yang paling pandai di kelasnya. la adalah anak pertama
dan tiga bersaudara. Semenjak ayahnya meninggal dunia, A sering tidak masuk
sekolah karena membantu ibunya bekerja.
Bila anda menjadi guru dan A, maka yang A adalah sis dilakukan adalah …
A. Menasehati A agar tetap memprioritaskan sekolah dengan baik
B. Mengumpulkan dana untuk memberi bantuan pada A
C. Memberikan solusi cara mendapat penghasilan di luar jam sekolah
D. Meminta A untuk mengelola waktu antara sekolah sambil bekerja
E. Meminta kepala sekolah untuk memberi beasiswa pada A
3. A termasuk siswa yang pandai di kelas. Pada suatu saat. A mengalami kesulitan
dalam membayar uang sekolah dan uang untuk mengikuti ujian sekolah, karena
usaha orang tuanya mengalami penurunan.
Sebagai guru yang Anda lakukan adalah …
A. Memanggil orang tua A untuk segera membayar sekolah supaya tetap dapat
mengikuti ujian
B. Memberikan keringanan dalam membayar sekolah supaya A tetap dapat
mengikuti ujian
C. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang keadaan A supaya tetap dapat
mengikuti ujian
D. Meminta orang tua A mencari pinjaman uang kepada koperasi untuk
membayar sekolah
E. Mengusahakan bantuan bagi A untuk dapat membayar uang sekolah dan
mengikuti ujian
4. Pak Hamid ingin melihat kemampuan anak dalam mempraktikkan wudu.
Penilaian pratik wudu yang tepat adalah dilakukan dengan penilaian …
A. Tes Lapangan
B. Jurnal
C. Essay
D. Tes Praktik
E. Demonstrasi
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Pak Hamid melakukan kegiatan belajar yang mengikuti perkembangan teknologi
Informasi menuntut adanya pembelajaran online disamping pembelajaran tatap
muka.
Maka pak Harnid telah melakukan bentuk pembelajaran yang disebut…
A. Game Learning
B. Blended Learning
C. Discovery Learning
D. Inquiry Learning
E. Project Leaning
6. Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya dalam
penyusunan laporan PTK terrsebut perlu mengikuti garis besar sistematika
umum yang digunakan hal ini dilakukan untuk memudahkan penulisan
laporan.
Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar adalah …
A. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian
B. Menentukan masalah penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori
pendukung kerangka berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode
penelitian, menyusun instrumen penelitian
C. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian, tujuan dan
manfaat penelitian, menentukan teori pendukung
D. Merumuskan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori
pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis Tindakan, menentukan
metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian
E. Menentukan Judul penelitian, Monyusun latar belakang masalah dan hasil
7. Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta
didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana.
Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut
menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan
K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …
A. Discovery Learning
B. Project Based Learning
C. Problem Based Learning
D. Inquiry Learning
E. Contextual Teaching and Learning
8. Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata
pelajaran sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan
kembali sejarah yang diceritakan.
Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …
A. Studi Pustaka
B. Kuantitatif
C. Kualitatif kuantitatif
D. Diskriptif analisis
E. Kualitatif
SOAL AKG PEDAGOGIK
9. Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi
pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu
verbalisme.
Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk
meningkatkan hasil belajar …
A. Menggunakan media gambar
B. Menggunakan strategi sosiodrama / role playing
C. Membaca Bersama
D. Ceramah
E. Demonstrasi di depan kelas
10.Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi
dan Rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan
dengan pembelajaran menggunakan video.
Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas
adalah …
A. Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru
B. Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisahkisah nabi
C. Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan
menemukan ibrah dari kisah kisah nabi
D. Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru
E. Seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 11
1. Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah
akademik dan bidang penelitian si penulis.
Manfaat karya tulis Amiah yang baik adalah…
A. Memiliki manfaat yang kontekstual
B. Memiliki manfaat personal
C. Memiliki manfaat yang dinamis
D. Memiliki manfaat individual dan Sosial
E. Memiliki manfaat teoritis dan praktis
2. Menurut pedoman pembelajaran Kurikulum 2013 (Kurikulum Nasional)
pendekatan pembelajaran harus berdasarkan kepada pendekatan saintifik atau
yang dikenal dengan sintac genetic. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik
terbiasa berpikir logis dan prosedural sesuai dengan tahapan-tahapan ilmiah.
Apa sajakah sintak genetic tersebut ?
A. Menentukan, mencoba, mengamati, mengevaluasi dan tindak lanjut
B. Mengumpulkan informasi, menanyakan, merencanakan, mengevaluasi,
menilai
C. Merencanakan, membuat, menjalankan, mengamati, mengevaluasi
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi,
mengkomonikasikan
E. Mengamati, merencanakan, menjalankan,mengrevaluasi, menilai
3. Information Comunication Technology (ICT) merupakan salah satu model
pembelajaran yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran.
Sehingga diperlukan berbagai pertimbangan dalam memilih media yang cocok
untuk penerapan ICT.
Faktor yang perlu diperombangkan adalah … kecuali.
A. Faktor alam
B. Keadaan sekolah
C. Jumlah siswa
D. Lokasi sekolah
E. Karakteristik Siswa
4. Siswa SD kelas akhir diberikan target untuk dapat mengerjakan solat sesuai
dengar rukun -rukunnya namun masih perlu pembiasaan disekolah maupun
dirumah.Tehnik pengumpulan data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas
adalah….
A. Study kasus
B. Study lapangan
C. Wawancara
D. Triangulasi
E. Observasi
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan
dalam hal intelektual, moral, emosional dan sosial. Ada kalanya terhadap materi
ajar PAI tidak semua peserta didik dapat memahami dan mengerti dan apa yang
disampaikan oleh guru, salah satunya kisah kerasulan Nabi Muhammad.
Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw akan dipahami secara kongkrit oleh
peserta didik bila guru …
A. Menganjurkan buku kisah Nabi Muhammad SAW
B. Menjelaskan dalil kerasulan Nabi Muhammad SAW
C. Menyediakan media gambar video
D. Melakukan story telling
E. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan
6. 1. Observasi
2. Study Dukumentasi
3. Angket
4. Wawancara
5. Test Uraian
6. Sosiomeri
7. Unjuk Kerja
8. Pilihan Ganda
9. Portofolio
Jenis Penilaian yang tidak digunakan untuk mengukur aspek Avektif dan
Psikomotorik adalah ….. (mengukur Kognitif)
A. 1 dan 8
B. 2 dan 9
C. 5 dan 8
D. 3 dan 5
E. 4 dan 6
7. Karakteristik siswa adalah segi segi latar belakang pengalaman siswa yang
berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan
pengalaman yang di miliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat
kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani
serta emosional.
Berikut ini aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karaktenstik peserta didik
pada tahapan operasional kongkrit…
A. Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW melalui ceramah
B. Mengerjakan ulangan harian semester
C. Memberikan daftar pertanyaan terkait peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
SAW
D. Meresum biografi Nabi Muhammad SAW
E. Memberikan ukuran jarak riil (km) antara kota Makkah dan Thaif
SOAL AKG PEDAGOGIK
8. Indikator yang dicapai dalam pembelajaran merupakan hasil belajar yang diraih
siswa. Indikator yang menggambarkan karakteristik keberhasilan siswa
kemudian dikonversi dalam angka.
Kegiatan tersebut merupakan bentuk dari …
A. Pengukuran
B. Tes Formatif
C. Evaluasi
D. Pemberian skor
E. Assesmen
9. Dalam pembelajaran PAI, peserta didik dikelompokkan menjadi dua kelompok
besar. Kelompok A menjadi kelompok di dalam lingkaran dan kelompok B
menjadi kelompok di luar lingkaran. Masing-masing kelompok menceritakan
kembali tentang peta konsep yang sudah disusun secara berganlian.
Berdasarkan narasi tersebut, pendidik sedang mengimplementasikan teknik …
A. A Think par shar
B. Number Head Together
C. Jigsaw
D. STAD
E. Inside and outside circle
10.Anak seorang tokoh yang dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan
pelanggaran terhadap tala tertib sekolah, Tindakan yang lepat untuk dilakukan
oleh seorang guru adalah ...
A. Memberi peringalan untuk tidak melakukan pelanggaran di kemudian hari
B. Memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah
tersebut
C. Melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang
tuanya
D. Memberi sanksi yang lebih berat karena lelah menurunkan martabat orang
tuanya
E. Memberi sanksi yang lebih ringan karena jasa orang tuanya terhadap sekolah
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 12
1. Perhatikan kegiatan belajar berikut :
1) Peserta didik manganalisis kisah Nabi dalam Al Quran
2) Peserta didik menonton video sahabat Nabi
3) Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan dalam QS. AI Mujadalah
4) Peserta didik mengahafal QS Al Mujadalah
5) Peserta didik mengamati kisah Luqnan dalam Al Qur’an
Yang tidak termasuk dalam belajar sosial adalah ....
A. 5 dan 1
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 den 5
E. 1 dan 2
2. Di dalam materi pelajaran Fiqih pada siswa kelas 4 SD, ada beberapa siswa
mendapatkan nilai mencapai/melampaui KKM yaitu 70, ada beberapa siswa
yang lebih cepat menyelesaikan tugas belajarnya dari teman-teman yang lain,
Sehingga guru berinisiatif untuk memberikan tambahan pengetahuan dan
keterampilannya.
Kegiatan ini disebut...
A. Pengayaan
B. Akselerasi
C. Remedial
D. Pemberian Tugas
E. Kelas tambahan
3. Bu Maryam melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai
sumber dan media pembelajaran yang ada di lingkngan sekitar Sedangkan Bu
Aminah melaksanakan pembelajaran memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai sumber dan media pembelajaran.
Secara konseptual, diantara Bu maryam dan bu Aminah ada yang melaksanakan
pembelajaran kontestual, ada juga yang futuristik.
A. Bu Maryam dan bu Aminah memadukan pendekatan Futuristik dan
kontestual
B. Bu Maryam menggunakan pendekatan kontekstual sedangkan Aminah
menggunakan pendekatan futuristik
C. Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan kontekstual
D. Bu Maryam menggunakan pendekatan futuristik sedangkan Minah
menggunakan pendekatan kontekstual
E. Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan futuristik
SOAL AKG PEDAGOGIK
4. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal kemampuan Siswa
untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara
sistematis, kritis, logis, analisis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri
penemuannya dengan penuh percaya diri.
Di atas adalah langkah dari strategi pembelajaran…
A. Inquiry Learning
B. Problem Based Learning
C. Project Based Learning
D. Brain Based Learning
E. Group investigations
5. Pengetahuan siswa diperoleh oleh siswa sendiri yang membangun dan
mengembangkan pengetahuan dari konteks yang terbatas dan sedikit demi
sedikit.
Pernyataan di atas merupakan pandangan dasar dari ….
A. Idealisme
B. Kontruktivisme
C. Pragmatisme
D. Progresivisme
E. Realisme
6. Setelah mempelajari rukun-rukun haji, kewajiban-kewajiban haji, serta sunahsunah dalam dalam ibadah haji, menurut kalian apa yang membedakan manasik
haji sehingga masuk dalam kategori yang berbeda-beda (rukun, wajib, sunnah)?
Ini adalah contoh soal Hots untuk….
A. Memahami
B. Mengkritisi
C. Mengetahui
D. Mengevaluasi
E. Menganalisis
7. Ketuntasan belajar merupakan hasil belajar yang ditetapkan dengan ukuran
atau tingkat pencapaian kompetensi yang memadai dan dapat
dipertanggungjawabkan sebagai prasayarat penguasaan kompetensi lebih lanjut.
Pada kompetensi belajar tentang sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW, ketuntasan
pembelajarannya adalah…
A. Menghafal sifat-siafat Rasulullah SAW
B. Menyebutkan sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW
C. Memahami sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW
D. Mendiskusikan sifat-sifat Rasulullah SAW
E. Mendemonstrasikan sifat-sifat Rasulullah SAW
SOAL AKG PEDAGOGIK
8. Seorang guru SKI diharapkan mengimplementasikan pembelajaran holistik
dengan tujuan untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas spiritual,
cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, dan cerdas kinestetis
sehingga dalam proses pembelajaran guru mengharapkan agar peserta didik
membicarakan atau menulis pikiran untuk menciptakan pemahaman personal,
kemampuan tersebut merupakan ciri dari….
A. Mengamati
B. Berfikir
C. Sensasi ganda
D. Artikulasi
E. Kemandirian
9. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas
atau di sekolah tempat guru mengajar dengan tujuan perbaikan dan/atau
peningkatan kualitas proses dan praktik pembelajaran.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas menurut Mc.
Taggart dalam pelaksanaan dapat digabungkan antara ...
A. Rencana dan observasi
B. Tindakan dan refleksi
C. Rencana dan refleksi
D. Observasi dan refleksi
E. Tindakan dan Observasi
10.Menghafal adalah pola belajar dengan model konvensional yang masih
dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran akhir-akhir ini. Stigma menghafal
yang sudah sangat lekat pada mapel PAI merupakan implikasi dari komponen
berikut ini, kecuali….
A. Sumber belajar yang minimalis
B. Kreativitas guru yang belum menguat
C. Strategi yang kurang variatif
D. Media pembelajaran yang minim
E. Cakupan materi yang luas
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 13
1. Pada suatu pembelajaran Aqidah Akhlak, diketahui guru membimbing peserta
didik dengan langkah berikut:
1) Guru menjelaskan suatu konsep dan contoh yang dipelajari peserta didik
2) Guru meminta untuk mengumpulkan contoh-contoh lain dari konsep yang
dipelajari
3) Guru meminta peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk mengaitkan
konsep yang dipelajari serta contoh-contohnya dengan akibat-akibat yang
muncul
Langkah-langkah tersebut menggambarkan pembelajaran PAI yang menerapkan
kecakapan berikut ini...
A. Kreatif dan kolaboratif
B. Kritis, kreatif dan kolaboratif
C. Kreatif dan komunikatif
D. Kritis dan kolaboratif
E. Problem solving dan komunikatif
2. Berdasarkan penilaian hasil belajar Baca Tulis Al-Our’an, beberapa orang
peserta didik belum mencapai kemampuan yang ditetapkan dalam KKM, Oleh
karena itu guru memberikan kesempatan kepada beberapa orang siswa tersebut
untuk mengikuti program pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an agar hasilnya
mencapai KKM...
Kegiatan pembetajaran tambahan tersebut termasuk ...
A. Formatif
B. Pengayaan
C. Remidial
D. Penugasan
E. Penugasan kembali
3. Mempresentasikan hasil diskusi siswa dan merespon masukan dari teman
sejawat didominasi oleh siswa pada tingkat MTs dan MA. Hal ini sesuai dengan
tahapan perkembangan intelektual mereka yang berada pada operasional formal.
tahapan ini merupakan teori belajar ...
A. Sosial
B. Humanistik
C. Kognitifistik
D. Behavioristik
E. Konstruktivistik
SOAL AKG PEDAGOGIK
4. Soal-soal yang dibuat dengan mempertimbangkan KI KD dan Indikator maka
disesuaikan pula tes yang akan diberikan untuk melihat capaian pembelajaran
yang dilakukan. Membuat deskripsi dari hasil capaian siswa dalam soal unjuk
kerja bisa menggunakan ...
A. Skala Interval; skala pengukuran kuantitatif di mana ada keteraturan,
perbedaan antara dua variabel bermakna dan sama, dan kehadiran nol
bersifat arbitrer
B. Skala Verbal; skala peta yang dinyatakan dalam bentuk kalimat. contoh : 1 )
Satu cm berbanding 50 km
C. Skala Nominal; skala yang hanya bisa membedakan benda, peristiwa,
ataupun objek yang diteliti antara satu dengan yang lainnya berdasarkan
nama atau predikatnya
D. Skala Rating ; berupa suatu daftar yang berisi tentang sifat atau ciri-ciri
tingkah laku yang ingin dinilai yang sudah sesuai dengan kriteria yang
mau dinilai dan dicatat secara bertingkat dimulai dari nilai terendah
hingga nilai yang tertinggi.
E. Skala Ordinal ; skala yang mengandung pengertian tingkatan
5. Terdapat keyakinan bahwa tidak ada satu strategi dan metode pun yang
dikatakan paling tepat dan ideal dalam konteks pembelajaran.
Pernyataan ini membawa konsekuensi bahwa dalam pembelajaran guru harus...
A. Memiliki strategi dan metode pembelajaran sesuai dengan tingkat
kemudahan dan kesulitan
B. Mengeksplorasi kegiatan pembelajaran sesuai dengan perkembangan situasi
dan kondisi.
C. Menerapkan dengan banyak strategi dan metode yang sesuai dengan
karakteristik materi dan peserta didik.
D. Menerapkan strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik
materi dan peserta didik.
E. Menentukan strategi dan metode sesuai dengan karakteristik peserta didik
6. 1. Gambar tempat bersejarah
2. Video peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
3. Kartu nama berisi nama, tempat dan peristiwa kerasulan.
4. Peta atau globe
5. Buku pengayaan terkait ayat dan hadits terkait kerasulan Nabi Muhammad SAW
6. Buku Teks / LKS
Media yang memperjelas penyajian dan mengatasi keterbatasan ruang, waktu
dan daya indera ditunjukkan nomor ...
A. 3-4-5
B. 4-5-6
C. 1-2-4
D. 2-3-4
E. 1-3-4
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Perhatikan langkah pembelajaran berkut ini :
1) Guru manyampaikan kompetensi yang dicapai dalam pembelajaran
2) Guru memotivasi siswa untuk menyusun kesimpulan
3) Guru menyampaikan garis besar materi dari kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan
4) Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dalam pembelajaran
5) Guru melakukan penilaian melalui pertanyaan lisan
Kegiatan pendahuluan ditunjukkan ...
A. 3-4-5
B. 1-4-5
C. 1-2-3
D. 1-3-4
E. 2-3-4
8. Pembelajaran adalah Suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses
belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun
sedemikian rupa untuk mempangaruhi dan mendukung terjadinya proses
belajar siswa yang bersifat internal.
Yang tidak termasuk dalam siklus kegiatan reflektif pembelajaran adalah...
A. Melaksanakan pembelajaran
B. Melakukan refeksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
C. Tindak lanjut
D. Kegiatan menyusun perencanaan
E. Membaca buku teks
9. Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan olah peserta didik, ada perangkat
pembelajaran sebagai kerangka acuan kegiatan belajar mengajar seperti Silabus
dan RPP. Perbedaan mendasar silabus dan RPP sebagai perangkat pembelajaran
terlihat dari...
A. Langkah-langkah Pembelajaran
B. Materi Pokok
C. Sumber Belajar
D. Kompetensi Dasar
E. Penilaian
10.Penelitian terhadap tindakan guru yang berkaitan pada bidang pendidikan
dilaksanakan dalam kawasan sebuah kelas, dilakukan untuk memperbaiki
kinerja pembelajaran.
Penelitian untuk memperbaiki pembelajaran di dalam kelas adalah penelitian…
A. Penelitian korelasi
B. Penelitian eksperimen
C. Penelitian dalam kelas
D. Penelitian Etnografi
E. Penelitian Tindakan Kelas
1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan
memotivasi diri termasuk kecerdasan....
A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. moral
2. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu
masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
A. kemampuan kognitif
B. kemampuan interaksional
C. kemampuan integrasi diri
D. kemampuan komunikatif
3. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah....
A. kemampuan berkomunikasi
B. kemampuan untuk memecahkan masalah
C. kemampuan berinteraksi
D. kemampuan untuk mengintegrasikan diri
4. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran.
Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan
sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi
berupa faktor ....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian
5. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar
diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia
mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian
memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...
A. penalaran pascakonvensional
B. penalaran konvensional
C. penalaran prakonvensional
D. penalaran interkonvensional
6. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat.
Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia
memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan…
A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spiritual
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang
menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan
tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan…
A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek
bersifat kongkrit (operasional konkrit)
B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya
(sensomotor)
C. Dominasi pengamatan bersifat egosentris
D. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan
obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
8. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih
terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan
anak berusia…
A. 0 - 2 tahun
B. 2 - 7 tahun
C. 7 - 11/12 tahun
D. 11/12/ - 14/15 tahun
9. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru,
dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi
kesulitan belajar dalam hal ....
A. mengemukakan gagasan
B. mengaktualisasikan diri
C. penciptaan hubungan yang baik
D. menformulasikan tindakan
10.Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat
dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk
ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral…
A. Prakonvensional
B. Konvensional
C. Pascakonvensional
D. Interkonvensional
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 2
1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan
memotivasi diri termasuk kecerdasan....
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernatik
2. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana
ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencobacoba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola),
menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan
benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
3. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
A. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar,
langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
B. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,
indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkahlangkah pembelajaran, evaluasi
C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,
materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,
materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkahlangkah pembelajaran
4. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan
tujuannya. Tujuan konseling adalah....
A. Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya
B. Menbantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan
lingkungannya
C. Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
D. Membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu
5. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,
motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa.
Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang
pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….
A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme
SOAL AKG PEDAGOGIK
6. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara
rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat
diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan
terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori
belajar yang dimaksud adalah…
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
7. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran,
perbedaannya adalah sebagai berikut…
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan
belajar untuk mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP
bersumber dari standar kompetensi lulusan
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan
8. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh
guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik
tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
A. kesulitan akademis
B. gangguan simbolik
C. gangguan nonsimbolik
D. gangguan sosial
9. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi
di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan
belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan
teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
10.Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat
dalam…
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 3
1. Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut…
A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
2. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi
pemecahan masalah proses pembelajaran adalah…
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
3. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....
A. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial,
emosional, dan spritual peserta didik.
B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar,
indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar,
dan sistem penilaian.
C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar,
sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang
pencapaian kompetensi dasar.
D. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
mencapai kompetensi.
4. Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL (Contectual Teaching
Learning) adalah sebagai berikut, kecuali....
A. Sharing dengan teman
B. Guru kreatif
C. Pengalaman nyata
D. Menggunakan satu sumber
5. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak
memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan?
A. Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut
B. Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah
C. Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik
D. Menjawab sendiri pertanyaan tersebut.
6. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
adalah…
A. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
B. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
C. RPP bersumber dari silabus
D. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan
bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis,
merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
8. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut :
1) Kompetensi dasar : Mengenal kegiatan bermusyawarah
2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa
dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
A. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
C. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
D. Keterkaitan dan keterpaduan
9. Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam Pencapaian standar
kompetensi…
A. Pencapaian standar kompetensi
B. Pencapaian kompetensi dasar.
C. Pencapaian tujuan pembelajaran
D. Pencapaian standar kelulusan
10.Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S.
Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut…
A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 4
1. Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak
usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan
media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa
pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan
adalah...
A. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya,
ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B. Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi
sekolah dan konteks penggunaan.
C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks
penggunaan
D. Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
2. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan
keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
A. Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B. Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran
tersebut.
C. Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
D. Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
3. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan
jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Dilihat dari kemampuan
jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam…
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya
liput terbatas
B. media yang dapat didengar saja dan media yang dapat dilihat
C. media tradisional dan media berbasis TIK ( Berdasarkan masa / zaman/era)
D. media dua dimensi dan media tiga dimensi
4. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga
oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif.
Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar,
dia tinggal menggunakan medianya saja.
Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi
tersebut…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi.
B. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar.
C. Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan
peredaran darah.
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi
yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih
mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti
pola....
A. Kausal
B. Spiral ( Dari Umum Ke Khusus )
C. Kronologis
D. Inquiri
6. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk
memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran
tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar
atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Membuat konkrit konsep yang abstrak
C. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
D. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar.
7. Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho
selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak
ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan.
Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi
kriteria…
A. Sahih
B. Kebermanfaatan
C. Layak dipelajari
D. Menarik minat
8. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus
didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual,
kelompok kecil, kelompok besar atau massal. Pernyataan tersebut dalam
pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
D. konteks penggunaan
9. Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau
refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang
dapat dimanfaatkan oleh guru tersebut adalah…
A. book
B. forum
C. blog
D. e-portofolio
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang
benar terkait dengan media pembelajaran adalah…
A. media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
D. memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 5
1. Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan
prinsip alam; belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi
terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan
percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan…
A. Elaborasi
B. Eksplorasi
C. Konfirmasi
D. Browsing
E. Contextual teaching learning
2. Strategi Ketuntasan Minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-faktor di
bawah ini…
A. Intake siswa
B. Tingkat kesulitan
C. Sarana pendukung
D. Bakat dan minat siswa
E. Intake siswa, Tingkat kesulitan, dan Sarana pendukung
3. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses
pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada…
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
E. Kemampuan belajar
4. Upaya guru memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar
antara lain sebagai berikut…
A. menentukan kriteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan
yang diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi
E. mengadakan tes remidi
5. Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan
kegiatan refleksi. Hal ini dikarenakan untuk…
A. mengukur ketuntasan peserta didik
B. mengukur efektivitas proses pembelajaran
C. mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
D. menentukan langkag-langkah pertemuan berikutnya
E. mengetahui materi yang belum terbahas dalam proses pembelajaran
SOAL AKG PEDAGOGIK
6. Penilaian dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam
menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu di berbagai macam
konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian ini dilakukan
dengan berbagai teknik, antara lain penilaian praktik, penilaian produk,
penilaian proyek dan penilaian portofolio. Penilaian tersebut termasuk dalam
jenis penilaian …
A. Otentik
B. Sikap
C. Pengetahuan
D. Keterampilan
E. Pengalaman
7. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi
pembelajaran dengan para siswa, yaitu …
A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
B. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan
E. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna
dalam mencapai kompetensi dasar
8. Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk
berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya dimanapun dan kapanpun
mereka berada. Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan menerima
surat, gambar, suara, dan video. Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran
berupa file yang berisi teks atau gambar. Selain itu, dengan fasilitas ini,
pengguna dapat pula mengarsipkan surat-surat yang dianggap penting dengan
menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut…
A. Teleconference
B. Email
C. Website
D. Chatting
E. Browsing
9. Seorang guru berencana membeli dan membaca buku tentang asesmen
pembelajaran. Rencana tersebut menunjukkan keinginan guru mengembangkan
ciri…
A. Kompetensi pedagogik
B. Kompetensi sosial
C. Kompetensi kepribadian
D. Kompetensi professional
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Di bawah ini merupakan pengidentifikasian materi pembelajaran yang
menunjang pencapaian kompetensi dasar :
1) potensi peserta didik, karakteristik mata pelajaran, relevansi dengan
karakteristik daerah
2) tingkat perkembangan fisik intelektual, emosional, social dan spiritual
peserta didik
3) kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuan, aktualitas,
kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
4) kemampuan guru dan ketersediaan referensi
5) relevansi dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan dan alokasi
waktu
6) dana yang tersedia
Dalam mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu,guru harus
memperhatikan antara lain nomor….
A. 1, 2, 3, 4
B. 2, 3, 5, 6
C. 1, 2, 3, 5
D. 1, 2, 4, 5
E. 3, 4, 5, 6
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 6
1. Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip
pembelajaran yang mendidik.
Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu
C. Menggunakan strategi pembelajaran
D. Hanya menggunakan teknik pembelajaran
2. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat
melakukan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)
3. Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik,
Artinya yaitu…
A. kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga dapat membantu siswa
untuk, dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
B. Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana
yang harus dimiliki oleh siswa
C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan
mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling
memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
4. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki
posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia
yang beriman dan berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan
prinsip pengembangan kurikulum…
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan
menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang
harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang
memerlukannya. (Newman danLogan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003)
Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks pembelajaran adalah ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni
perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
B. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang
dipandang paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur,
metode dan teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau
kriteria dan ukuran baku keberhasilan
6. Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan
melibatkan pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan
dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan
kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja. Pernyataan tersebut di
atas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum…
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
7. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara…
A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat
penelusuran saat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang
dihadapi siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
8. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL
berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan.
Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri
dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor
yang harus dikembangkan antara lain…
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
9. Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...
A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara peserta didik
C. pembelajaran didominasi arahan dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan metode
criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced
adalah ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0
atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus
tersebut. Secara teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya berada di
bawah lulus sudah dapat diduga sebagai siswa yang mengalami kesulitan
belajar
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari
siswa yang mengalami gejala terparah (yang nilainya jauh dibawah siswa
penderita kesulitan belajar lainnya)
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 7
1. Berikut yang bukan termasuk karakteristik siswa abad 21…
A. Keterampilan belajar dan inovatif
B. Berfikir kritis
C. Keahlian literasi digital
D. Kemampuan berinteraksi
2. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam
memfasilitasi pembelajaran abad 21 kecuali…
A. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner
B. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
C. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional
learning
D. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
3. Belajar mandiri berkelanjutan memiliki dimensi psikologis, pedagogis, dan
dimensi sosial. Berikut ini secara berturut-turut merupakan indikator adanya
ketiga dimensi tersebut dalam belajar mandiri adalah…
A. Memiliki kebebasan belajar, menghadiri forum ilmiah, dan tergantung kepada
fasilitator
B. Mengisolasi diri secara fisik, melanjutkan sekolah, dan menentukan tujuan
belajar sendiri
C. Memiliki kebebasan dalam belajar, aktif mengikuti diskusi ilmiah, dan
menilai kemajuan belajarnya sendiri
D. Belajar berdasarkan tujuan yang ditetapkan, mengikuti kegiatan
pembelajaran, dan meminta umpan balik dari fasilitator
4. Seorang guru dapat mendefinisikan istilah dan pertimbangan definisi dalam tiga
dimensi serta mengidentifikasi asumsi, hal tersebut tergolong kemampuan
berfikir kritis dalam hal…
A. Membangun keterampilan dasar
B. Menyimpulkan
C. Memberikan penjelasan secara sederhana
D. Memberikan penjelasan lanjut
5. Salah satu tujuan dari rancangan pembelajaran di abad 21, yang diharapkan
dapat disusun oleh seorang guru adalah…
A. Mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatan teknologi berbasis
komputer dan media online
B. Optimalisasi media berbasis online
C. Mengembangkan kreativitas dan inovasi siswa
D. Mencapai hasil pembelajaran yang optimal
6. Karakteristik siswa abad 21 harus memiliki keterampilan 4C, yaitu…
A. Communication, creativity, creation, critical thinking
B. Communication, collection, critical thinking, creativity
C. Collaboration, communication, creation, critical thinking
D. Communication, collaboration, critical thinking and problem solving,
creativity and innovation
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Alasan utama mengapa pembelajaran abad 21 sebaiknya lebih berorientasi
kepada pengembangan keterampilan belajar daripada mengajarkan pengetahuan
adalah…
A. Pengetahuan faktual sudah usang dan tidak relevan dengan era abad 21
B. Perkembangan teknologi memungkinkan seluruh pengetahuan dipelajari
C. Tuntutan SDM masa depan yang memiliki kemampuan belajar mandiri
D. Abad 21 adalah era disrupsi dimana peran guru akan segera hilang
8. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan
cara....
A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat
penelusuran saat pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang
dihadapi siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
9. Berikut ini merupakan keterampilan global guru abad 21 kecuali…
A. Ahli menyusun perangkat pembelajaran
B. Keterampilan berfikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah
C. Komunikasi dan kolaborasi, literasi media informasi, komunikasi, dan
teknologi
D. Kreativitas dan inovasi
10.Pernyataan yang tepat tentang RPP adalah ....
A. RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih
B. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD)
C. Penyusunan RPP dilakukan oleh setiap pendidik pada satuan pendidikan
setiap pergantian kurikulum
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 8
1. Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu
pembelajaran adalah…
A. Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu
B. Membuat media dan alat bantu sederhana
C. Menggunakan media dan alat bantu
D. Merawat media dan alat bantu
2. Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak
usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan
media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa
pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan
adalah...
A. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya,
ketersediaan, konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B. Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi
sekolah dan konteks penggunaan
C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks
penggunaan
D. Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
3. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga
oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif.
Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan
besar, dia tinggal menggunakan medianya saja
Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi
tersebut…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi
B. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar
C. Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan
peredaran darah
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjan
4. Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya
memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni…
A. Metode mengajar yang digunakan guru
B. Karakteristik bahan ajar
C. Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
D. Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan
keterampilan memilih media pembelajaran adalah...
A. Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B. Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran
tersebut
C. Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
D. Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran
6. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan
jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan
jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam...
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya
liput terbatas
B. media yang dapat didengar saja dan media yang dapat dilihat
C. media tradisional dan media berbasis TIK
D. media dua dimensi dan media tiga dimensi
7. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk
memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran
tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar
atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah…
A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Membuat konkrit konsep yang abstrak
C. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
D. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar
8. Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi
yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih
mendalam.
Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola...
A. Kausal (Sebab Akibat)
B. Spiral
C. Kronologis (Kejadian)
D. inquiri (Menyelidiki Masalah)
9. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh.
Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah…
A. media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
D. memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus
didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual,
kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
D. konteks penggunaan
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 9
1. Dalam perkembangan kognitif peserta didik, lingkungan tidak selamanya
mempengaruhi perkembangan pengetahuan, namun pengetahuan diperoleh
secara bertahap dengan cara belajar secara aktif dilingkungan sekolah.
Berkaitan dengan pernyataan di atas, Piaget membagi tahapan perkembangan
kognitif menjadi 4 (empat); di antaranya operasional formal usia (11-15) tahun.
Pada masa ini peserta didik sudah mampu berpikir tingkat tinggi (masa
proportional thinking), karena mempunyai wawasan ……….. untuk memecahkan
berbagai masalah.
A. Berpikir Kritis
B. Berpikir cepat
C. Berpikir aktif dan kreatif
D. Berpikir statis
E. Berpikir logis
2. Ketika keluarga sering rebut atau sering terjadi KDRT,maka anak akan merasa
bahwa kekerasan adalah bagian dari dirinya. Maka wajar jika anak-anak yang
sudah biasa hidup di lingkungan yang penuh dengan kekerasan akan juga
melakukan kekerasan seperti contohnya tawuran. Ia akan merasa bahwa
kekerasan adalah hal yang wajar dilakukan oleh seseoarang. Maka dalam teori
belajar dan moral, anak tersebut adalah hasil belajar dari ….
A. trial and error learning
B. Imitation dan modeling
C. identification
D. conditioning
E. Jawaban a, b, dan c salah
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah, merupakan kompetensi ....
A. Kompetensi Inti 4 dan 1
B. Kompetensi Inti 2 dan 3
C. Kompetensi Inti 1 dan 2
D. Kompetensi Inti 3 dan 4
E. Kompetensi Inti 3 dan 2
4. Ketika anak merasakan tidak nyaman dengan perilaku orang lain, emosi akan
mengingatkan. Jika meyakini apa yang dirasakan dan mampu
mengekspresikannya, orang akan tahu apa yang kita rasakan. Hal tersebut
merupakan salah satu fungsi emosi dalam hal ….
A. Membuat keputusan
B. Menciptakan batasan
C. Mempertahankan diri
D. Komunikasi
E. Menciptakan kesatuan
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Saat Afif marah maka peredaran darahnya semakin cepat. Perubahan fisiologis
yang terjadi saat Afif mengalami emosi itu disebut ...
A. Variabel sikap
B. Variabel Respon
C. Variabel stimulus
D. Variabel Rangsangan
E. Variabel organismik
6. Pada masa ini, anak sudah mampu menyelesaikan tugas-tugas menggabungkan,
memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat dan membagi. Hal ini menurut
Piaget anak berada pada tahap ….
A. Operasional formal
B. Sensorimotorik
C. Operasional konkrit
D. Praoperasional
E. Proporsional
7. Pak Budi akan mengajar peserta didik kelas 5 PAI dengan KD. Beriman Kepada
Nabi dan Rasul. Jika indokator yang ingin dicapai adalah ranah Psikomotorik.
Maka metode dan strategi pembelajaran yang tepat adalah ….
A. Active learning dengan strategi Make a macth
B. Cooperative learning strategi the power of two
C. Active learning dengan strategi indeks card macth
D. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
E. Cooperative learning strategi role playing
8. Pada tahap ini, acuan moral anak masih pada peristiwa-peristiwa eksternal fisik.
Akan tetapi, pada tahap ini, suatu tindakan dinilai benar bila berkaitan dengan
kejadian eksternal yang memuaskan kebutuhan dirinya atau memberi
keuntungan baginya. Jadi, meskipun mencuri itu dianggap salah karena
berasosiasi dengan hukuman, penalaran pada tahap ini mengarah pada
penilaian bahwa mencuri itu bisa benar bila dilakukan saat sangat lapar. Hal ini
menunjukkan tahap perkembangan moral pada tingkat ….
A. Tahap orientasi kesepakatan antar pribadi
B. Tahap orientasi hukuman dan kepatuhan
C. Tahap orientasi aturan dan ketertiban
D. Tahap orientasi relativis-instrumental
E. Tahap orientasi prinsip etika universal
9. Ananda sudah bisa mengerjakan tugas-tugas sekolah dan termotivasi untuk
belajar. Namun masih memiliki kecenderungan untuk kurang berhati-hati dan
menuntut perhatian. Gejala tersebut termasuk dalam tahap perkembangan
psikososial tahap ...
A. Autonomy vs shame
B. Inisiative vs Guilt
C. Indusstry vs Inferiority
D. Intimacy vs Isolation
E. Ego-identity vs Role on fusion
SOAL AKG PEDAGOGIK
10.Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat.
Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia
memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut
mengalami permasalahan dalam perkembangan ...
A. Sosial-emosional
B. Kognitif
C. Moral
D. Spritual
E. Moral-sosial
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 10
1. Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat
kenaikan kelas hendaknya dapat …
A. Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa
tidak sama
B. Menjaga netralitas dengan monyerahkan sepenuhnya kepada keputusan
Bersama
C. Mengikuti keputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu
jenjang kelas
D. Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya
siswa
E. Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya
2. A adalah kelas XI SMA yang paling pandai di kelasnya. la adalah anak pertama
dan tiga bersaudara. Semenjak ayahnya meninggal dunia, A sering tidak masuk
sekolah karena membantu ibunya bekerja.
Bila anda menjadi guru dan A, maka yang A adalah sis dilakukan adalah …
A. Menasehati A agar tetap memprioritaskan sekolah dengan baik
B. Mengumpulkan dana untuk memberi bantuan pada A
C. Memberikan solusi cara mendapat penghasilan di luar jam sekolah
D. Meminta A untuk mengelola waktu antara sekolah sambil bekerja
E. Meminta kepala sekolah untuk memberi beasiswa pada A
3. A termasuk siswa yang pandai di kelas. Pada suatu saat. A mengalami kesulitan
dalam membayar uang sekolah dan uang untuk mengikuti ujian sekolah, karena
usaha orang tuanya mengalami penurunan.
Sebagai guru yang Anda lakukan adalah …
A. Memanggil orang tua A untuk segera membayar sekolah supaya tetap dapat
mengikuti ujian
B. Memberikan keringanan dalam membayar sekolah supaya A tetap dapat
mengikuti ujian
C. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang keadaan A supaya tetap dapat
mengikuti ujian
D. Meminta orang tua A mencari pinjaman uang kepada koperasi untuk
membayar sekolah
E. Mengusahakan bantuan bagi A untuk dapat membayar uang sekolah dan
mengikuti ujian
4. Pak Hamid ingin melihat kemampuan anak dalam mempraktikkan wudu.
Penilaian pratik wudu yang tepat adalah dilakukan dengan penilaian …
A. Tes Lapangan
B. Jurnal
C. Essay
D. Tes Praktik
E. Demonstrasi
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Pak Hamid melakukan kegiatan belajar yang mengikuti perkembangan teknologi
Informasi menuntut adanya pembelajaran online disamping pembelajaran tatap
muka.
Maka pak Harnid telah melakukan bentuk pembelajaran yang disebut…
A. Game Learning
B. Blended Learning
C. Discovery Learning
D. Inquiry Learning
E. Project Leaning
6. Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya dalam
penyusunan laporan PTK terrsebut perlu mengikuti garis besar sistematika
umum yang digunakan hal ini dilakukan untuk memudahkan penulisan
laporan.
Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar adalah …
A. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian
B. Menentukan masalah penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori
pendukung kerangka berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode
penelitian, menyusun instrumen penelitian
C. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian, tujuan dan
manfaat penelitian, menentukan teori pendukung
D. Merumuskan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah,
rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori
pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis Tindakan, menentukan
metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian
E. Menentukan Judul penelitian, Monyusun latar belakang masalah dan hasil
7. Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta
didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana.
Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut
menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan
K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …
A. Discovery Learning
B. Project Based Learning
C. Problem Based Learning
D. Inquiry Learning
E. Contextual Teaching and Learning
8. Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata
pelajaran sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan
kembali sejarah yang diceritakan.
Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …
A. Studi Pustaka
B. Kuantitatif
C. Kualitatif kuantitatif
D. Diskriptif analisis
E. Kualitatif
SOAL AKG PEDAGOGIK
9. Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi
pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu
verbalisme.
Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk
meningkatkan hasil belajar …
A. Menggunakan media gambar
B. Menggunakan strategi sosiodrama / role playing
C. Membaca Bersama
D. Ceramah
E. Demonstrasi di depan kelas
10.Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi
dan Rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan
dengan pembelajaran menggunakan video.
Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas
adalah …
A. Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru
B. Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisahkisah nabi
C. Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan
menemukan ibrah dari kisah kisah nabi
D. Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru
E. Seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 11
1. Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah
akademik dan bidang penelitian si penulis.
Manfaat karya tulis Amiah yang baik adalah…
A. Memiliki manfaat yang kontekstual
B. Memiliki manfaat personal
C. Memiliki manfaat yang dinamis
D. Memiliki manfaat individual dan Sosial
E. Memiliki manfaat teoritis dan praktis
2. Menurut pedoman pembelajaran Kurikulum 2013 (Kurikulum Nasional)
pendekatan pembelajaran harus berdasarkan kepada pendekatan saintifik atau
yang dikenal dengan sintac genetic. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik
terbiasa berpikir logis dan prosedural sesuai dengan tahapan-tahapan ilmiah.
Apa sajakah sintak genetic tersebut ?
A. Menentukan, mencoba, mengamati, mengevaluasi dan tindak lanjut
B. Mengumpulkan informasi, menanyakan, merencanakan, mengevaluasi,
menilai
C. Merencanakan, membuat, menjalankan, mengamati, mengevaluasi
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi,
mengkomonikasikan
E. Mengamati, merencanakan, menjalankan,mengrevaluasi, menilai
3. Information Comunication Technology (ICT) merupakan salah satu model
pembelajaran yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran.
Sehingga diperlukan berbagai pertimbangan dalam memilih media yang cocok
untuk penerapan ICT.
Faktor yang perlu diperombangkan adalah … kecuali.
A. Faktor alam
B. Keadaan sekolah
C. Jumlah siswa
D. Lokasi sekolah
E. Karakteristik Siswa
4. Siswa SD kelas akhir diberikan target untuk dapat mengerjakan solat sesuai
dengar rukun -rukunnya namun masih perlu pembiasaan disekolah maupun
dirumah.Tehnik pengumpulan data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas
adalah….
A. Study kasus
B. Study lapangan
C. Wawancara
D. Triangulasi
E. Observasi
SOAL AKG PEDAGOGIK
5. Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan
dalam hal intelektual, moral, emosional dan sosial. Ada kalanya terhadap materi
ajar PAI tidak semua peserta didik dapat memahami dan mengerti dan apa yang
disampaikan oleh guru, salah satunya kisah kerasulan Nabi Muhammad.
Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw akan dipahami secara kongkrit oleh
peserta didik bila guru …
A. Menganjurkan buku kisah Nabi Muhammad SAW
B. Menjelaskan dalil kerasulan Nabi Muhammad SAW
C. Menyediakan media gambar video
D. Melakukan story telling
E. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan
6. 1. Observasi
2. Study Dukumentasi
3. Angket
4. Wawancara
5. Test Uraian
6. Sosiomeri
7. Unjuk Kerja
8. Pilihan Ganda
9. Portofolio
Jenis Penilaian yang tidak digunakan untuk mengukur aspek Avektif dan
Psikomotorik adalah ….. (mengukur Kognitif)
A. 1 dan 8
B. 2 dan 9
C. 5 dan 8
D. 3 dan 5
E. 4 dan 6
7. Karakteristik siswa adalah segi segi latar belakang pengalaman siswa yang
berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan
pengalaman yang di miliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat
kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani
serta emosional.
Berikut ini aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karaktenstik peserta didik
pada tahapan operasional kongkrit…
A. Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW melalui ceramah
B. Mengerjakan ulangan harian semester
C. Memberikan daftar pertanyaan terkait peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
SAW
D. Meresum biografi Nabi Muhammad SAW
E. Memberikan ukuran jarak riil (km) antara kota Makkah dan Thaif
SOAL AKG PEDAGOGIK
8. Indikator yang dicapai dalam pembelajaran merupakan hasil belajar yang diraih
siswa. Indikator yang menggambarkan karakteristik keberhasilan siswa
kemudian dikonversi dalam angka.
Kegiatan tersebut merupakan bentuk dari …
A. Pengukuran
B. Tes Formatif
C. Evaluasi
D. Pemberian skor
E. Assesmen
9. Dalam pembelajaran PAI, peserta didik dikelompokkan menjadi dua kelompok
besar. Kelompok A menjadi kelompok di dalam lingkaran dan kelompok B
menjadi kelompok di luar lingkaran. Masing-masing kelompok menceritakan
kembali tentang peta konsep yang sudah disusun secara berganlian.
Berdasarkan narasi tersebut, pendidik sedang mengimplementasikan teknik …
A. A Think par shar
B. Number Head Together
C. Jigsaw
D. STAD
E. Inside and outside circle
10.Anak seorang tokoh yang dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan
pelanggaran terhadap tala tertib sekolah, Tindakan yang lepat untuk dilakukan
oleh seorang guru adalah ...
A. Memberi peringalan untuk tidak melakukan pelanggaran di kemudian hari
B. Memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah
tersebut
C. Melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang
tuanya
D. Memberi sanksi yang lebih berat karena lelah menurunkan martabat orang
tuanya
E. Memberi sanksi yang lebih ringan karena jasa orang tuanya terhadap sekolah
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 12
1. Perhatikan kegiatan belajar berikut :
1) Peserta didik manganalisis kisah Nabi dalam Al Quran
2) Peserta didik menonton video sahabat Nabi
3) Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan dalam QS. AI Mujadalah
4) Peserta didik mengahafal QS Al Mujadalah
5) Peserta didik mengamati kisah Luqnan dalam Al Qur’an
Yang tidak termasuk dalam belajar sosial adalah ....
A. 5 dan 1
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 den 5
E. 1 dan 2
2. Di dalam materi pelajaran Fiqih pada siswa kelas 4 SD, ada beberapa siswa
mendapatkan nilai mencapai/melampaui KKM yaitu 70, ada beberapa siswa
yang lebih cepat menyelesaikan tugas belajarnya dari teman-teman yang lain,
Sehingga guru berinisiatif untuk memberikan tambahan pengetahuan dan
keterampilannya.
Kegiatan ini disebut...
A. Pengayaan
B. Akselerasi
C. Remedial
D. Pemberian Tugas
E. Kelas tambahan
3. Bu Maryam melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai
sumber dan media pembelajaran yang ada di lingkngan sekitar Sedangkan Bu
Aminah melaksanakan pembelajaran memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai sumber dan media pembelajaran.
Secara konseptual, diantara Bu maryam dan bu Aminah ada yang melaksanakan
pembelajaran kontestual, ada juga yang futuristik.
A. Bu Maryam dan bu Aminah memadukan pendekatan Futuristik dan
kontestual
B. Bu Maryam menggunakan pendekatan kontekstual sedangkan Aminah
menggunakan pendekatan futuristik
C. Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan kontekstual
D. Bu Maryam menggunakan pendekatan futuristik sedangkan Minah
menggunakan pendekatan kontekstual
E. Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan futuristik
SOAL AKG PEDAGOGIK
4. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal kemampuan Siswa
untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara
sistematis, kritis, logis, analisis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri
penemuannya dengan penuh percaya diri.
Di atas adalah langkah dari strategi pembelajaran…
A. Inquiry Learning
B. Problem Based Learning
C. Project Based Learning
D. Brain Based Learning
E. Group investigations
5. Pengetahuan siswa diperoleh oleh siswa sendiri yang membangun dan
mengembangkan pengetahuan dari konteks yang terbatas dan sedikit demi
sedikit.
Pernyataan di atas merupakan pandangan dasar dari ….
A. Idealisme
B. Kontruktivisme
C. Pragmatisme
D. Progresivisme
E. Realisme
6. Setelah mempelajari rukun-rukun haji, kewajiban-kewajiban haji, serta sunahsunah dalam dalam ibadah haji, menurut kalian apa yang membedakan manasik
haji sehingga masuk dalam kategori yang berbeda-beda (rukun, wajib, sunnah)?
Ini adalah contoh soal Hots untuk….
A. Memahami
B. Mengkritisi
C. Mengetahui
D. Mengevaluasi
E. Menganalisis
7. Ketuntasan belajar merupakan hasil belajar yang ditetapkan dengan ukuran
atau tingkat pencapaian kompetensi yang memadai dan dapat
dipertanggungjawabkan sebagai prasayarat penguasaan kompetensi lebih lanjut.
Pada kompetensi belajar tentang sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW, ketuntasan
pembelajarannya adalah…
A. Menghafal sifat-siafat Rasulullah SAW
B. Menyebutkan sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW
C. Memahami sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW
D. Mendiskusikan sifat-sifat Rasulullah SAW
E. Mendemonstrasikan sifat-sifat Rasulullah SAW
SOAL AKG PEDAGOGIK
8. Seorang guru SKI diharapkan mengimplementasikan pembelajaran holistik
dengan tujuan untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas spiritual,
cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, dan cerdas kinestetis
sehingga dalam proses pembelajaran guru mengharapkan agar peserta didik
membicarakan atau menulis pikiran untuk menciptakan pemahaman personal,
kemampuan tersebut merupakan ciri dari….
A. Mengamati
B. Berfikir
C. Sensasi ganda
D. Artikulasi
E. Kemandirian
9. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas
atau di sekolah tempat guru mengajar dengan tujuan perbaikan dan/atau
peningkatan kualitas proses dan praktik pembelajaran.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas menurut Mc.
Taggart dalam pelaksanaan dapat digabungkan antara ...
A. Rencana dan observasi
B. Tindakan dan refleksi
C. Rencana dan refleksi
D. Observasi dan refleksi
E. Tindakan dan Observasi
10.Menghafal adalah pola belajar dengan model konvensional yang masih
dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran akhir-akhir ini. Stigma menghafal
yang sudah sangat lekat pada mapel PAI merupakan implikasi dari komponen
berikut ini, kecuali….
A. Sumber belajar yang minimalis
B. Kreativitas guru yang belum menguat
C. Strategi yang kurang variatif
D. Media pembelajaran yang minim
E. Cakupan materi yang luas
SOAL AKG PEDAGOGIK
LATIHAN SOAL AKG PEDAGOGIK PART 13
1. Pada suatu pembelajaran Aqidah Akhlak, diketahui guru membimbing peserta
didik dengan langkah berikut:
1) Guru menjelaskan suatu konsep dan contoh yang dipelajari peserta didik
2) Guru meminta untuk mengumpulkan contoh-contoh lain dari konsep yang
dipelajari
3) Guru meminta peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk mengaitkan
konsep yang dipelajari serta contoh-contohnya dengan akibat-akibat yang
muncul
Langkah-langkah tersebut menggambarkan pembelajaran PAI yang menerapkan
kecakapan berikut ini...
A. Kreatif dan kolaboratif
B. Kritis, kreatif dan kolaboratif
C. Kreatif dan komunikatif
D. Kritis dan kolaboratif
E. Problem solving dan komunikatif
2. Berdasarkan penilaian hasil belajar Baca Tulis Al-Our’an, beberapa orang
peserta didik belum mencapai kemampuan yang ditetapkan dalam KKM, Oleh
karena itu guru memberikan kesempatan kepada beberapa orang siswa tersebut
untuk mengikuti program pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an agar hasilnya
mencapai KKM...
Kegiatan pembetajaran tambahan tersebut termasuk ...
A. Formatif
B. Pengayaan
C. Remidial
D. Penugasan
E. Penugasan kembali
3. Mempresentasikan hasil diskusi siswa dan merespon masukan dari teman
sejawat didominasi oleh siswa pada tingkat MTs dan MA. Hal ini sesuai dengan
tahapan perkembangan intelektual mereka yang berada pada operasional formal.
tahapan ini merupakan teori belajar ...
A. Sosial
B. Humanistik
C. Kognitifistik
D. Behavioristik
E. Konstruktivistik
SOAL AKG PEDAGOGIK
4. Soal-soal yang dibuat dengan mempertimbangkan KI KD dan Indikator maka
disesuaikan pula tes yang akan diberikan untuk melihat capaian pembelajaran
yang dilakukan. Membuat deskripsi dari hasil capaian siswa dalam soal unjuk
kerja bisa menggunakan ...
A. Skala Interval; skala pengukuran kuantitatif di mana ada keteraturan,
perbedaan antara dua variabel bermakna dan sama, dan kehadiran nol
bersifat arbitrer
B. Skala Verbal; skala peta yang dinyatakan dalam bentuk kalimat. contoh : 1 )
Satu cm berbanding 50 km
C. Skala Nominal; skala yang hanya bisa membedakan benda, peristiwa,
ataupun objek yang diteliti antara satu dengan yang lainnya berdasarkan
nama atau predikatnya
D. Skala Rating ; berupa suatu daftar yang berisi tentang sifat atau ciri-ciri
tingkah laku yang ingin dinilai yang sudah sesuai dengan kriteria yang
mau dinilai dan dicatat secara bertingkat dimulai dari nilai terendah
hingga nilai yang tertinggi.
E. Skala Ordinal ; skala yang mengandung pengertian tingkatan
5. Terdapat keyakinan bahwa tidak ada satu strategi dan metode pun yang
dikatakan paling tepat dan ideal dalam konteks pembelajaran.
Pernyataan ini membawa konsekuensi bahwa dalam pembelajaran guru harus...
A. Memiliki strategi dan metode pembelajaran sesuai dengan tingkat
kemudahan dan kesulitan
B. Mengeksplorasi kegiatan pembelajaran sesuai dengan perkembangan situasi
dan kondisi.
C. Menerapkan dengan banyak strategi dan metode yang sesuai dengan
karakteristik materi dan peserta didik.
D. Menerapkan strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik
materi dan peserta didik.
E. Menentukan strategi dan metode sesuai dengan karakteristik peserta didik
6. 1. Gambar tempat bersejarah
2. Video peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
3. Kartu nama berisi nama, tempat dan peristiwa kerasulan.
4. Peta atau globe
5. Buku pengayaan terkait ayat dan hadits terkait kerasulan Nabi Muhammad SAW
6. Buku Teks / LKS
Media yang memperjelas penyajian dan mengatasi keterbatasan ruang, waktu
dan daya indera ditunjukkan nomor ...
A. 3-4-5
B. 4-5-6
C. 1-2-4
D. 2-3-4
E. 1-3-4
SOAL AKG PEDAGOGIK
7. Perhatikan langkah pembelajaran berkut ini :
1) Guru manyampaikan kompetensi yang dicapai dalam pembelajaran
2) Guru memotivasi siswa untuk menyusun kesimpulan
3) Guru menyampaikan garis besar materi dari kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan
4) Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dalam pembelajaran
5) Guru melakukan penilaian melalui pertanyaan lisan
Kegiatan pendahuluan ditunjukkan ...
A. 3-4-5
B. 1-4-5
C. 1-2-3
D. 1-3-4
E. 2-3-4
8. Pembelajaran adalah Suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses
belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun
sedemikian rupa untuk mempangaruhi dan mendukung terjadinya proses
belajar siswa yang bersifat internal.
Yang tidak termasuk dalam siklus kegiatan reflektif pembelajaran adalah...
A. Melaksanakan pembelajaran
B. Melakukan refeksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
C. Tindak lanjut
D. Kegiatan menyusun perencanaan
E. Membaca buku teks
9. Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan olah peserta didik, ada perangkat
pembelajaran sebagai kerangka acuan kegiatan belajar mengajar seperti Silabus
dan RPP. Perbedaan mendasar silabus dan RPP sebagai perangkat pembelajaran
terlihat dari...
A. Langkah-langkah Pembelajaran
B. Materi Pokok
C. Sumber Belajar
D. Kompetensi Dasar
E. Penilaian
10.Penelitian terhadap tindakan guru yang berkaitan pada bidang pendidikan
dilaksanakan dalam kawasan sebuah kelas, dilakukan untuk memperbaiki
kinerja pembelajaran.
Penelitian untuk memperbaiki pembelajaran di dalam kelas adalah penelitian…
A. Penelitian korelasi
B. Penelitian eksperimen
C. Penelitian dalam kelas
D. Penelitian Etnografi
E. Penelitian Tindakan Kelas
